因为肺炎疫情，2020年春季开学可以说是同学们最希望到来的一次。今天小编给大家带来开学第一课观后感，我们一起来看看吧!
篇一
昨晚我们全家早早就守候在电视机前，准备收看由中宣部、教育部、中央广播电视总联合制作，面向全国中小学生以“五星红旗，我为你自豪”为主题的专题电视节目“开学第一课”。
今年是新中国成立七十周年，在这特殊的历史时刻，全国人民更加期待这次的“开学第一课”是否绽放出不一样的色彩!
在一片稚嫩又清亮的歌声中，节目徐徐开场，看着电视机大屏幕中出现的五星红旗，我的心情久久不能平静。节目中每一个围绕五星红旗展开的故事，都让我饱含泪水，深受感染。可以说这是一场生动而又震憾的爱国主义教育活动，节目从直接的讲道理转变为用真实的故事启发我们。每个故事都是那么的生动扣人心弦。
听着主持人董卿讲述红岩的故事，看到95岁高龄的郭德贤老奶奶，回忆起不幸遇害的战友潸然泪下时，让我深刻体会到了“五星红旗是无数革命先烈用鲜血染红的”。看着国家登山队队员在十分恶劣的条件下把“中国梯”背上珠峰，这是多么了不起的事情呀!夏伯渝老人，作为新中国的同龄人，正是这样一位古稀之年双腿安装假肢的老人，他为了登上珠峰，先后五次，经过千辛万苦，九死一生，最于在2018年5月14日登上了珠峰峰顶。
节目中还有一个片段让我记忆犹新：就是一对可爱的姐妹花。她们是海口舰原严冬的女儿，在严冬的讲述中，才知道这对四、五岁的姐妹花一共加起来只见过12次面，听到这让我热泪盈眶。这就是我们新时代中国军人的奉献精神，他们服从国家需要，为了国家的安宁，舍小家顾大家。在小姐妹的天真无邪的笑容中，我感觉到她们是多么希望爸爸能多陪陪她们，多抱抱她们呀!因为爸爸的怀抱是最温暖的港湾。
五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲!只要五星红旗飘扬的地方，那就是我们的家。无数的革命先烈为了信仰出生入死，前赴后继。今天的我们，要像爱护自己的生命一样，爱护五星红旗，因为它是神圣不可侵犯的。我们少年儿童要从小树立远大理想，为中华之崛起而读书。我坚信：“今天我为祖国骄傲，明天祖国为我而自豪”!(廖璐嘉)
篇二
作为疫区中的疫区，武汉中小学今天正式在线开课。
这对学校、老师、家长、孩子都是个新事物，孩子感觉挺新鲜，还期待着跟小伙伴一起交流。
7点30分起床，洗漱完毕过个早，穿戴整齐并戴上红领巾(应学校要求)，一改之前穿个睡衣在家到处跑的邋遢形象。
8点30钟，第一波视频推送来了，讲解了新冠病毒的病理以及注意事项，估计有的小朋友还没准备好(老师通知9点上课)，网络流畅。
9点，在线开学典礼(各区、各校排课不同，有的学校无典礼直接开课)，大型翻车现场出现，有的学生无法访问，有的学生只听的到声音无画面，班级QQ群里一片吼声，然而老师只能劝大家多试、耐心等待……
9点30正式上课，我们这个区是现场直播+微客小视频的模式上课，网络在这个阶段恢复了稳定，但直播老师明显很紧张，口误比较多、语速很僵硬，相信以后几天熟悉后会好一些。
篇三
2003年非典，同学们尚未曾留下印象，但却是我们这代人挥之不去的阴霾。时隔17年，疬疫再度来袭，病毒以更加狂奔的姿态把我们的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔离的生存之战。
我们都知道，这场劫难终会过去，此刻再浓烈的情绪也会褪色。然而，我仍然要提醒同学们不要轻易忘记历史教训，不要轻易忘记这次事件所付出的巨大代价和牺牲。我们每天被各种新闻包裹着，深陷巨大网络信息洪流，用不了多久接踵而至的新闻会再次抢夺分散我们的注意力。这种情境下，遗忘是最不费力再自然不过的选择。可我希望同学们不要走这条最容易走的路。
如学有余力，请大家把疫情当作一个课堂，展开更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情带来的社会后续影响，从中了解社会运作、科学防疫、社会经济文化;比如找些经典读物，耐下性子培养自己的人文精神和现代公民意识，思考一个良善的社会应当具备哪些价值等等。
我们能做的并非仅有绝望与无奈，并非只是简单的标签与空洞的口号。我们身上聚集着超出预想的潜能，可以用行动来为自己、社会和世界承担更多的责任，坚持真理，修补缺憾，这样才可以减少破坏世界的苦难。这很不容易做到，我们一起努力。
篇四
这个寒假，学校的老师们没有闲着。为了制定一份科学可行的“停课不停学”的学习方案，各个学科组通过视频会议形式反复讨论，反复打磨。很多老师也是第一次尝试线上讲课，因为不熟悉操作，前几天还有老师一节课反复录了七遍。同学们现在看到的每一节微课视频，都带着为人师者的职业责任感新鲜出炉。感念我们爱岗尽职的老师，谢谢你们。
今天，线上教学如期而至，我们换了新的教学环境，新的学习方式，或许一开始磨合并不那么顺畅，不要紧，有问题我们一起沟通，一起调整。学累了，可以及时提出来，集体运动放松一下，舒缓眼部疲劳，活动活动身体。
同学们，居家学习，意味着有了更多自由支配的时间做自己想做的事情，这也是对我们自主学习能力更大的挑战。准确来说，自主学习与自我管理都是我们终其一生的必修课。少了老师的督促，大家要更有意识唤醒自主学习的动机，想明白自己为什么而学。每个人的成长终究要靠自己去成全，未来某一天，当你们回头审视这段经历，希望那时的你们没有太多的遗憾。
前天，我从新闻中看到这样一张照片——在首批入住武汉“方舱医院”患者里，有一位年轻人戴着口罩躺在床上，翻看着手中厚厚的书，神情专注。我看了心里很感触:在感染上疾病时，这位年轻人也没有忘记阅读和思考。镇定之中生发的强大精神力量，也给其他不少努力“抗疫”的人们勇气和宽慰。
同学们，当我们不能做什么的时候，请在内心的世界安放一张书桌，潜下心来求知向学。我相信，只要这种能力不萎缩，我们的民族就有希望。而岁月会是最好的见证者，现在我们付出过怎样的努力，未来我们就会有怎样的底气。
最后，祝大家都健康平安，期待春暖花开时，在阳光下，在春风里，与你们在校园重逢。
篇五
发生疫情以来，湖北一直是全国疫情防控的重中之重。1月23日，武汉实行“封城”，暂停所有公共交通。作为重灾区，武汉民众一夕之间响应，以自身承受为代价，筑起了与其他地区间的防火墙。这些举动并不是“理所当然”，更不是“活该如此”，而是值得我们敬重与帮助的巨大付出。
武汉这座城市生活着许许多多平凡如你我的人们。那里有很多和你们一样大的学生，他们同样追星，同样喜欢逛逛街喝喝奶茶，同样偶尔吐槽却心怀炙热，用心营造自己向往的生活。在这场国难中，武汉人湖北人是最深重的受难同胞。此刻每一个身处在武汉的普通人，切身承受种种压力、焦灼、委屈情绪，我们能体会的不及千分之一。还有数百万生活在其他地区的武汉同胞，也面对着各种不易。
我们始终要记得自己对抗的是病毒，而非自己的同胞，大家不能一边在网上喊着“武汉加油”，一边对和我们生活在同一个城市的武汉同胞冷眼相待。大家对高风险人群的担忧可以理解，但即使因恐惧做不到援手，最起码的底线是不要歧视。
医学有个名词叫“病耻感”，也叫“污名感受”，说的是患者因为患病而产生的一种心理应激反应。病耻感让患者不仅要忍受身体的痛苦，还要遭受来自社会外部的歧视，加重患者的痛苦。这种歧视会让部分患者感觉羞耻而去掩盖病情，进而无法保护其他健康的人。这跟患者的内心感知和社会歧视有关，是内因和外因共同作用的结果。
武汉的同胞，没有原罪，来自湖北的同胞也没有原罪。今天我们如何对他们，其实就是明天如何对待我们自己。我们从小到大接受着各种教育，都是在学会主动获得不同视角，理解不同的人、经历和历史;让自己获得思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔。疫情当前，我们都要保持同理心，一起守望相助。