通过阅读《学会提问》这本书,我们可以掌握一种思维工具,灵活运用它,我们便能在大量参差不齐的信息中辨识出自己的方向,不至于被错误的信息所蛊惑。而这个工具就是批判性思维,唯有当我们真正拥有这种思维中的意识能力,才算真正学会提问。下面小编给大家带来关于学会提问读后感范文,欢迎大家阅读参考,希望大家喜欢。
学会提问读后感1
时间不在于你拥有多少,而在于你怎样使用。
记得在打暑假工的时候,我们几个人从老家一个人一个行李箱一个包,终于在一个城市之后我们我们停下了我们的脚步。我们找了一家电子厂,并且面试体检都通过了,在这个地方呆了差不多一个星期,该买的生活用品基本上都买好了,这无疑又给我们增加了行李负担。但是面试完的下午,我们去开始体验一下上班,上完班以后一个个的都在蠢蠢欲动的想要离开了,开始抱怨这抱怨那的,那一天晚上基本上确定我们又要开始新的旅程了。直到现在我才发现那时候我好像没有目标,根本没有主见,完完全全是跟着别人的意见来走。
转眼即逝,我已经是一位大学生了,听人们都说大学时光都是美好的,什么大学基本上都不用上课,这就好比小时候我们羡慕比自己大点的人或者是说羡慕成年的人,他们想干嘛就干嘛。现在的我就是到了小时候羡慕的年纪,却没有成为小时候羡慕的人。我的中学基本上都是在混中度过的,从而导致了我现在没有自主管理、没有主见、没有时间观念。
我已经是个大学生了,也是要为自己做点什么了,最起码让自己不会很闲,不会像中学那样一天到晚无所事事。我正在努力。有些事情不是我能掌控的,我会朝着这方面去发展,去探索,直到我最后可以掌控。现在是有老师压着我,但是我希望大学三年后,我能依靠自己、管理自己、掌控自己、甚至超越自己。
进入大学生活已经二个月了,我已经可以初步控制自己的时间了。这两个月来也是改变了一些我以前的坏习惯,我希望可以在大学里学到更多的技能,因为我们出了这个校园就要接触“社会”这个现实了,我曾在网上看到过这样一句话,“出了校园进了社会男女都一样,社会不会因为你是女人而善待你”更何况男人的压力还要大一点,我只希望三年不会像我中学那样浑浑噩噩的度过。
学会提问读后感2
中国学生历来不喜欢提问,这不完全是因为缺乏好奇心。恐怕和从小受到的应试教育,以及老师的灌输式教学方式也有很大的关系。从小学甚至到大学,批判性思考这门落下的课,迟早得补上,而学会提问,则是批判性思维的开始。
《学会提问》这本书首先区分两种思维模式-海绵式思维和淘金式思维。简单来说,海绵式思维就是不加思考的吸收信息。淘金式思维则是带着问题主动去筛选信息。海绵式思维是一种消极被动的信息接收方式,而淘金式思维则显得更加积极主动些。当然,这二者不是截然对立的,反而我觉得这是学习的不同阶段,就像之前的介绍《学生为什么不喜欢上学》提到一样,任何反思都需要一定的背景知识,我们总是用一件事去解释另一件事。所以在学习的初期,用海绵式思维尽可能的吸收知识,反而是有益的。不过,淘金式思维相比于海绵式思维要来得辛苦,大脑又喜欢避免思考,所以一味的吸收会造成思维惰性,长此以往,在阅读的过程中就不愿意跳出自己的舒适区了。而且当下信息资讯是如此的丰富,海绵式思维就更显得过时了,因为在当下一个人就算穷尽一生,也不可能读完一天媒体出版社等产生的各种信息。很多人抱怨信息过载,其中一个主要的原因就是以一种海绵式思维对待爆炸性思维,缺乏一种主动在海量的信息筛选优质内容的能力和心态。这种能力和心态的养成,需要对所接受的内容进行反思,而提问则是这种反思的开始。
那应该如何提问呢?作者给出了一些关键问题:
1、 什么是论题?什么是结论?
2、 理由是什么?
3、 哪些词语有歧义?
4、 什么是价值观冲突?什么是价值观假设?
5、 什么是描述性假设?
6、 推理中存在谬误吗?
7、 这些证据的可信度有多大?
8、 你发现干扰性原因了吗?
9、 统计数据是否具有欺骗性?
10、 哪些重要信息被遗漏了?
11、 什么结论可能是合理的?
刚看到这些问题,会觉得太过于复杂了,不容易学习和掌握。其实批判性思维的精髓就在于怀疑,而具体怎么来怀疑则是这本书的展开。无论是你去读一篇文章,看一篇评论也好,一般来说他想说明一个问题。那么在读之前,就要问自己,他所说说的问题和我有什么关系,我对这个问题的看法是怎么样。然后可以先快速浏览一遍,看看他的结论和自己已有想法有没有什么不同,有没有给自己不一样的启发。如果他的结论和自己已有的观念有很大的出入,先不要着急否定,因为这有可能是自己思想进步的绝佳机会。这个时候,你就要考察,他的论证结构了。我们认识世界无非是归纳法和演绎法,如果他用归纳法论证结论时,这时候就要利用统计学的知识考察他举的例子是不是具有代表性,给出的数据有没有来源,给出的数据能不能支撑他的结论。在利用前提进行演绎时,要关注的是这符不符合逻辑,真的是因果关系吗?尤其是因果关系要特别值得警惕,这里面的逻辑陷阱很多。
另外,作者提了一个很关键的问题,就是要善于发现文章暗含的价值观。我们都是带着偏见来认识这个世界,这种偏见来源于每一个人独特的经历,知道有偏见并不可怕,反而会以更加开放的态度去看待他人的观点。这篇文章,我暗含的价值观就是,个人的主见即使有可能是错误的也比轻信盲从权威要来得更有价值,有人可能会误会这是固执己见。但是完全相反,这是一种更加积极主动开放的心态。批判性思维并不是让你给别人挑刺,从而固守自己已有的想法,而是通过检验他人思考过程,来吸收其中有益的部分。为什么我这么强调个人的主见,因为这是一个这是独属于你的,构成独特你的核心部分,是用来和他人思想交流的基础,如果没有了自己的主见,只能成为他人思想的跑马场,而有了主见,才有了改进的可能性。观点有错误再正常不过了,怕的就是没有自己的观点里面。
学习批判性思维,怀疑是先决条件,但绝不是最终目的。批判性思维更多是一种能力,而任何一种能力只能通过不断的刻意练习来获得。学会提问,则是一个绝佳的起点。
学会提问读后感3
对于没接触过这类书的人来说,这本书相当于开启了一扇窗户,批判性思维指南。。
我们在生活中会被动接收到大量的信息,但是怎样形成自己独立的思考,怎样对这些信息作判断,却是大部分的人没有考虑过的。
确实,对于外界给予的信息,我们接受和信任的话会更省事,这从物种进化和生存的观点来看比较容易理解,就像我们会有从众心理一样。
但是,更进一步的,现在社会信息量膨胀,而周围的人出于自己的想法肯定会有不同的说法,我们如果不加思考和批评地接受就没有主见了。
最明显的是我党对我们的长期精神思想控制和灌输。
学会提问读后感4
这是一本值得反复阅读、咀嚼、思考的书,是一本教人如何独立思考的书,在如今这个每天周围有着海量信息、到处充斥着所谓的砖家的时代,如何避免自己被他人的观点所劫持、洗脑,书中给出了很好的答案,让我们来看看作者都使用了什么样的武器来武装自己的大脑。
本书的组织结构非常清晰,全书共14章,共提出了11个基本的问题,我们在评价任何观点之前应该先想想这11个问题再作出自己的结论,首尾两章对这11个问题作了启发和总结,中间的12个章节分别细述了这11个问题(其中第7个问题“这些证据的可信度有多大”分为两章来阐述),每一章后面都有练习题来供读者深入理解要讲的问题。
让我们来看看这11个问题:
1.什么是论题、什么是结论
2.理由是什么
3.论证中是否有歧义词
4.是否有价值观冲突、价值观假设
5.是否有描述性假设
6.推理是否有谬误
7.证据的可信度有多大(直觉、个人经验、证词、具体案例、观察数据、科学研究、权威、类比)
8.是否有干扰性因素
9.统计数据是否有欺骗性
10.是否遗漏了重要信息
11.从论证中是否能推出其它的结论
前5个问题都是在为了弄清楚一个观点或者结论到底在说什么,这并不像想像中那么简单,我们潜意识里觉得听懂一个人的观点不难,是因为我们并没有深入地去思考这个问题,容易想当然,仔细思考这5个问题并让它们融入我们的潜意识,可以帮助我们更清晰地搞懂“他的观点是什么?”,简言之,对一个观点要问自己,“他在讲什么,理由是什么,他的措辞中是否有歧义词,他的价值观是什么(屁股决定脑袋,每个人的位置决定了他的立场),他所讲的哪些是事实、哪些是他的观点,哪些是他的假设(相像)”。明白这些问题,我们就清楚了他的观点是什么。其实这和史蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》中的第五个习惯“知彼解已(understand, then to be understood)”遥相呼应,先要准确理解对方的意图,才能决定自己如何应对。
后6个问题是为了弄明白他的论据是否是合理的,同样换成自己的话就是要问,“他的逻辑是怎样的、他的理由可靠吗、他给的统计数据是否具有欺骗性、他是否刻意隐瞒了什么信息,他的结论和论据之间有明确的逻辑(因果)关系吗”。
其中的“是否有描述性假设”和“是否有干扰性因素”相对比较难理解一些,可能是翻译的原因、也可能是我们和作者之间的文化背景差异,但瑕不掩瑜,这并不影响这本书成为一部伟大的著作。
要想让自己真正具备作者所说的强批判性思维,是需要大量地、有针对性的练习的,而且要能控制自己的情绪,其实强批判性思维和弱批判性思维的差别就在于对自己情绪的控制,如果能做到自己的情绪、立场不影响自己的判断、对任何事都保持客观,直的是非常难的,毕竟人都是有感情的,但这并不是阻碍我们追求强批判性思维的原因。
庆幸自己遇到了这本书,要不然我也是像大部分人一样淹没在海量信息中,成为海绵式思维的牺牲品。
剩下的,就是练习练习再练习,让强批判性思维成为潜意识的一部分,学会真正地独立思考,同时需要注意的是尽量少受情绪地左右,如果控制不好情绪,那滥用批判式思维会让人成为众人眼中讨厌的找茬者。
学会提问读后感5
很强大的工具书。
开篇道破我习惯的思维方式——海绵式。学校教育和家庭教育都让我对信息来者不拒,全盘接受,不去质疑,从心理上也形成了很容易盲目崇拜的习惯。这种思维或许可以帮助你在学校里考个好成绩,却无助于在社会上解决问题。
曾经把这种状况归咎于性格,只是不喜与人争辨而己。其实不然,只是没有批判性思维习惯,难以发现他人话语、文章中的推理错误、谬误和陷井,觉的对方讲的头头是道,自己甘败下风;有时被某些研究、发现和理论弄的头晕。有专家说啦蜂蜜是有激素的,女人吃了容易得乳腺癌,又有专家说啦蜂蜜没有激素,是花粉和蜂王浆才有的,蜂蜜可以尽情吃的。这个时侯你相信谁,他们给出的证据,比如统计数据、某些患者或非患者的证词,看起来都非常可靠啊,可是该相信谁呢?还有身边的人来告诉你,去这家减肥中心来减肥吧,我在这里瘦了二十斤呢,你是不是蠢蠢欲动啦?然后经历了如此种种,你会不会认为自己是个毫无主见的人呢?
因此,我们每个人都需要有批判性思维,而这种思维是可以被了解和训练的。但是这本书有的部分确实晦涩难懂,有几章需要反复阅读才可理解,并且如果你想拥有批判性思维,学习此书只是开始,不断地运用与实践才能取得效果。正如书中所说,这种思维是持久的、坚难的过程。
没有写笔记,这本书需要时时拿出来翻阅。