《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历。以下是小编为大家整理的关于再塑生命的人读后感1000字，欢迎大家阅读!
再塑生命的人读后感1000字
前段时间，妈妈去学校给弟弟送饭吃。回家时，妈妈对我说;你弟弟今天学习了一篇课文，是海伦凯勒写的。你弟弟说海伦凯勒是一位双目失明双耳失聪的美国女作家。
我出于对海伦凯勒的好奇，就去百度上搜索，海伦凯勒是20世纪美国作家之一。但上天却给她了个开玩笑，在她几个月大的时候，一场病变夺走了她的视力和听力，让她生活在一个无声又黑漆漆的世界里。
海伦凯勒由于从小失去听觉，不能矫正发音的错误，她说话含糊不清。对于一个残疾人来说，世界是一片黑暗和寂静，在这样的情况下要学会读书、写字、说话，没有强大的毅力，简直是天方夜谭。但是，海伦凯勒并没有向命运屈服，她为了能清楚地发音，用一根小绳系在一个金属棒上，含在口中，另一端拿在手上，练习手口一心，写一个字，念一声，为了使写出来的字不至于歪歪扭扭，她还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字，当然沙利文老师也付出了很大的贡献，她让海伦把手放在自己的喉咙上，让海伦感受喉咙发声时的震动。
看到这里。我想起小学四年级下册，有一篇课文是吴玉楼作者写的《触摸春天》。内容讲的是他的邻家女孩安静是位盲童，一天早晨，他在被绿色围绕的小径上做操，安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。他几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，简直是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个看不见阳光的小女孩神奇的抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生中划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
夜幕降临了。弟弟回来后，我有点迫不及待的问他。我听说：你今天学了一篇海伦凯勒的文章。弟弟说：是啊，她一位美国作家。这我知道，可课文的题目头叫什么，叫做《再塑生命的人》哦，知道了，谢谢了。于是，我赶快找到了七年级上册的语文书，找到《再塑生命的人》这篇具有极强吸引力的文章。《再塑生命的人》是什么意思呢?为什么文章的题目叫做《再塑生命的人》?带着这两个问题我一头扎进文章里，连续读了两遍后，才明白了大致的意思。海伦是一个集聋、哑、瞎为一身的人，她每天听不到鸟儿的歌声;也看不见漂亮的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自弃，每天都在问自己为什么不能像其他的孩子一样，她几乎对生活乎失去了信心。但是，在她六岁的时候，一个美丽的陌生人走进了她的世界——安妮沙利文老师。她把海伦从黑暗的世界唤醒……她教海伦识字，尽管海伦很讨厌，可她还是很有耐心的教她的第一个学生。慢慢的，当海伦接触到了新的东西以后，她变得开朗了，爱学习了。
在成长的道路上，海伦遭遇了各种各样的困难。可是她毫不畏惧，并且努力克服了巨大的困难读完了大学。之后又写了十几部影响世人的著作。想想看，当别人在歌颂春天的嫩芽，夏天的莲花，秋天的果实或者冬天的梅花时，她却听不见，看不见这些美好的东西，是多么的痛苦。她在《假如给我三天光明》中写道：我不知道未来会有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼已经疲惫不堪了。是的，是发生了奇迹，他顽强的战胜了困难，获得了新生。我们就需要海伦这种坚强不屈的精神，勇往直前，去找寻属于自己的那一抹阳光……
再塑生命的人读后感1000字
这学期的语文课本中有一篇文章，读完让人激动之情久久无法平静，它就是美国女作家海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》的节选，《再塑生命》。
海伦凯勒原来是一位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，年幼的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心和耐性的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了迷茫，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境;到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹;到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”
三天的光明，这对于海伦凯勒来说，这完全就是奢望。反省自己，我一直拥有光明，拥有看听说的能力，并且一直认为理所当然。但是，我们充分利用这天赋的能力去感受大自然的美丽和生活的美好了吗?
对比海伦凯勒，我们真是太幸运了，我们拥有美好的一切，假如，我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，不埋怨、不放弃，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，好好珍惜自己所拥有的，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!
再塑生命的人读后感1000字
小时候就听妈妈说海伦凯勒是一个有名的人物，家里也有好多她的相片。所以也读了《海伦凯勒传》一书。
读完了，我被故事里的主人公海伦-凯勒坚定的信心和坚强的意志震撼了。
海伦，虽是一个失聪，失明的重度残疾儿童，但父母并没有因此遗弃她，而是细心照料了她6年。
朋友，你知道吗?对于一个视力和听力都丧失了的儿童来说，与人交谈是何等的困难呀!看到的只是无边的黑暗;而听到的将是永远的宁静。就是这样一个孩子，做出了她人生中最艰难的选择------读书!
该上学了，父母为了解决海伦的学习问题，四处奔波，终于找到了盲童学校的苏利文 安妮小姐。苏利文从此便挑起了教育海伦的重担，这一挑，竟是50年。
她们从早忙到晚，早晨6点开始一直学到午夜12点。就是在这样的环境下，老师没有一点怨言，而海伦更是力求上进，奋发图强。
11年过去了，海伦该上大学了，你可知道，海伦为了这11年，曾付出了多少汗水与泪水。为了能让海伦更方便地学习，苏利文小姐把所有书本都该成了凸字板。三年过去了，当海伦捧着烫金的大学毕业证书站到苏利文面前时，她第一次流出了辛酸的泪水。
想到这里。我再次被海伦这种坚强的意志而后奋发图强的精神所感动。我想:海伦忍受的不仅仅是与病魔的抗争，更重要的是与命运之神的较量!请想一想，一个看不见，听不见的儿童竟然能成功地考完大学。这是和等的艰难，又是何等的困苦，何等的伟大啊!
虽然她视觉和听觉都没有了，但她有一颗坚强的心，只要她的心还在跳动，她就能用心灵去感受一切。即使在她的人生道路上有许多坎坷，但希望之光一定会驱散绝望之云海伦的命运就好比一只破损的瓶子，上方的水源正一点点地滴下。一只破损的瓶子即使装进了水，最终也会流失。可海伦用自己的勤奋弥补了这只破损的瓶子，经过无数次的努力，使这只瓶子里灌满了水。顺境造就出幸运儿，逆境造就出伟人。海伦一生的命运坎坷曲折。就有如命运在她的房屋四周布满了荆棘，寻找另一个美丽的天地。她经上百次的挣扎。穿越，终于布入了另一种境界。我，不，不止是我一个人，是所有再塑生命的人都应该向海伦凯勒学习，学习她那不屈不挠的精神!
而我们呢，命运已经向我们敞开成功之门，完全看我们怎样去走……我们一昧地失去宝贵的光阴，而那些身残志不缺的人比我们更懂得去珍惜我们眼前所拥有的一切。
再塑生命的人读后感1000字
生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。
读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。
凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。
读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美好啊!可是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应该伸出援助之手，也许我们奉献的爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间!”可见，爱的力量有多强大!
朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到
爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间!
再塑生命的人读后感1000字
她是一只林中鸟，她没有明亮的眼睛，也没有响亮的歌喉;她所拥有的，只有一片黑暗，只有永寂无声。但她有自己坚硬的羽翼，在人生中划出最绚丽的印迹!
——题记
《再塑生命》我读完了，在清新淡雅的文字之间，一份感动和一丝欣喜涌上心头。
海伦凯勒，一个在无光无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以顽强的毅力和不屈不挠的精神，创造了奇迹，这着实令我感动和惊异。从行文之间，我的心与她的心近在咫尺，好似能感受到她追寻光明、渴望知识而奋斗的气息。
“在温暖的阳光下，含羞树的花朵在阳光下飞舞，开满花朵的树枝几乎垂到青草上……”
谁说大自然的美只能用眼看到、用耳听到呢?这种美好更可以用心去领略道德。海伦凯勒她做到了，她不仅懂得生物的繁衍，还明白了大自然施与人类的恩惠;这种美好的心境，不正是人生中最幸福的情怀吗?!
我为海伦凯勒能有这样一位可以再塑人生命的老师而感到欣喜，海伦凯勒说自己的世界是花团锦簇的。我知道，正是因为有了沙利文老师的帮助和引导，才使得海伦凯勒走向花开的世界，生命变得精彩。从海伦凯勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老师的身影。
教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好老师意味着什么呢?这首先意味着，他是这样一个人：他爱儿童。”海伦正是在沙利文老师耐心、呵护、真诚相待下，才有了对生命的珍爱和对知识的渴求，从而创造了人类教育史上的奇迹。
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